Alexandra Söderman är lektor i barn- och ungdomsvetenskap och fil.dr i pedagogik vid Utbildningsvetenskapliga fakulteten, Göteborgs universitet. Hennes forskning utgår ofta från kultur- och utbildningssociologiska perspektiv, och hon har ett starkt intresse för både förskola och förskollärarutbildning som bildningspraktiker för de barn och vuxna som verkar i dessa respektive kontexter.
