Musikkfagets kompleksitet og bredde – nye praksiser i et sammensatt samfunn

Øystein Elle er førsteamanuensis i musikk og scenekunst ved Høgskolen i Østfold, der han underviser og forsker innen fag som sang, komposisjon, tverrkunstnerisk produksjon og musikkdrevet dramaturgi. Han har doktorgrad i tverrkunstnerisk komposisjon og omfattende kunstnerisk praksis som komponist, sanger,multiinstrumentalist, skuespiller og regissør, nasjonalt og internasjonalt. 

Øystein Warem er høgskolelektor i musikk ved Høgskolen i Østfold. Der underviser han i musikk og musikkdidaktikk i grunnskolelærerutdanning, praktisk pedagogisk utdanning og barnehagelærerutdanning. Han har også undervist og holdt en rekke kurs i etter- og videreutdanning for lærere.

Jon Sverre Thorstensen er førsteamanuensis i musikk ved Høgskolen i Østfold, og underviser i musikk og musikkdidaktikk i grunnskolelærerutdanning og praktisk pedagogisk utdanning. Han har hovedfag musikkpedagogikk fra Norges Musikkhøyskole, og er utøvende musiker og komponist innen improvisasjonsbasert musikkformer som jazz, blues og rock.  

Sunniva Skjøstad Hovde er førsteamanuensis i musikk ved NTNU, program for lærerutdanning. Hennes forskningsinteresser inkluderer performativitet, posthumanisme, mangfold, marginalisering, læring og tradisjonsmusikk i en global kontekst. I tillegg er hun musiker innenfor folk/jazz, tradisjonsmusikk og improvisasjonsbasert musikk. 

Laila Aleksandersen Nutti er doktorgradsstudent ved University of Lapland i Rovaniemi og høgskolelektor i pedagogikk ved lærerutdanningen ved Sámi Allaskuvla. Hennes forskningsområde er samisk pedagogikk og hovedinteresse er joik som estetisk erfaring og uttrykk, tradisjonell kunnskap og samiske barns rettigheter. Hun er engasjert i arktisk-, og urfolkssamarbeid på feltet og har kompetanse fra barnehagefeltet i Sápmi. 

Eirik Askerøi er professor i musikk ved Universitetet i Innlandet (tidl. Høgskolen i Innlandet) og professor II ved Universitetet i Agder. Han er musiker og musikkviter med MA i musikkvitenskap fra Universitetet i Oslo, samt PhD i utøvende rytmisk musikk fra Universitetet i Agder. Hans forskningsinteresser inkluderer forholdet mellom menneske og maskin i produksjonssammenheng, effekten av teknologi på musikalske uttrykk, og hvordan detaljer i et uttrykk kan påvirke den helhetlige musikalske ytringen. 

Anne Haugland Balsnes er professor i musikk og visedekan for forskning og kunstnerisk utviklingsarbeid ved Universitetet i Agder. Hennes forskningsinteresser omhandler sang i ulike kontekster som kor, utdanning og helsesammenhenger, og hun har publisert en rekke artikler og bøker innenfor denne tematikken. Hun er også aktiv som kordirigent for flere kor. 

Bjørn-Terje Bandlien er førsteamanuensis i musikk ved NTNU, Institutt for lærerutdanning. Han har bakgrunn som grunnskolelærer, og forsker særlig på digitalteknologisk musikkdidaktikk og andre former for elevaktive, kreative og danningsrelaterte musikklæringsformer, samt på kulturskolens samarbeid med grunnskolen. 

Tor Dybo er professor i musikkvitenskap ved Universitetet i Agder, hvor han tidligere har ledet doktorgradsutdannelsen i utøvende rytmisk musikk. Dybo er også professor II ved Høgskolen i Østfold. Han underviser, veileder og forsker innenfor jazz- og populærmusikkforskning og har publisert både nasjonalt og internasjonalt innenfor jazzanalyse, populærmusikk og etnomusikologiske emner, deriblant flere monografier.

Kai Arne Hansen er professor ved Institutt for kunstfag og kulturstudier ved Universitetet i Innlandet (tidl. Høgskolen i Innlandet). Han forsker primært på populærmusikk og identitet, kjønn og seksualitet, kontemporære medier, audiovisuell estetikk, og musikalsk barne- og ungdomskultur. Han har ledet flere forskningsprosjekter, deriblant NORHOP og MaMuMi. I tillegg har han vært ansvarlig redaktør for musikkforskningstidsskriftet Studia Musicologica Norvegica.

Jens Knigge er professor i musikkpedagogikk ved Nord universitet, Fakultet for utdanning og kunst. Hans forskningsinteresser inkluderer musikklærerutdanning, musikalsk kompetanseutvikling og psykologiske aspekter ved musikalsk undervisning og læring. Han har vært aktiv i ulike verv som styremedlem og redaktør for både nasjonale og internasjonale forskningsprosjekter innen musikkutdanning.   

Solveig Rivenes Lone er Ph.D.-stipendiat ved Institutt for musikk ved Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet (NTNU). Hennes forskningsinteresser inkluderer samarbeid mellom kulturskole og grunnskole, med særlig fokus på elevers perspektiver i musikk- og kunstpedagogisk forskning.

Egil Reistadbakk er førsteamanuensis i musikk og musikkpedagogikk ved Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet (NTNU), Institutt for lærerutdanning. Hans forskningsinteresser inkluderer musikkteknologi, digital musikkskaping og populærmusikkpedagogikk. Han er også en aktiv utøvende musiker.

Pål Runsjø  musikkpedagog, musikkviter og orkestermusiker. Hans interesser omfatter blant annet musikkformidling, scenisk og didaktisk beredskap og hvordan man formulerer musikk sammen med andre og gjennom andre. Runsjø er ansatt som førstelektor i musikk ved Universitetet i Sørøst-Norge. 

Iselin Dagsdotter Sæterdal er barnehagelærar med master i Barnekultur og kunstpedagogikk og er  doktorgradsstipendiat ved lærarutdanninga på Høgskulen i Innlandet. Hun underviser i musikk ved barnehageutdanninga ved institutt for Kunstfag og kulturstudiar. Forskingsinteressa hennar dreier seg blant annet om postkvalitative og performative forskingsmetodologiar. 

Regine Vesterlid Strøm (Ph.d) er dosent i musikk ved Nord universitet, fakultet for lærerutdanning og kunst- og kulturfag, Campus Bodø. Hennes forskningsinteresser inkluderer sang både i profesjonell og ikke-profesjonell sammenheng, musikk- og kunstutdanning generelt, kultursosiologi og livshistorieforskning. Regine er sjefredaktør for den vitenskapelige skriftserien Kunst og kultur i opplæring som utgis på Cappelen Damm Forskning.